| Judul | PERANAN GURU DALAM MEMBINA AKHLAK SISWA MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH METRO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 |
| Pengarang | RONI HIDAYAH (Pengarang) |
| EDISI | Cetakan 1 |
| Penerbitan | Metro : STAIN, 2014 |
| Deskripsi Fisik | xvi + 83 hlm :Ilustrasi [Grafis] ;Compack Disk |
| Konten | Teks |
| Media | Compack Disk |
| Penyimpan Media | Cakram |
| Subjek | Pendidikan Agama Islam |
| Abstrak | PERANAN GURU DALAM MEMBINA AKHLAK SISWA MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH METRO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Dalam kehidupan berbangsa dan bergama manusia membutuhkan pendidikan. Pendidikan merupakan suatu usaha untuk memberikan motivasi kepada peserta didik agar terjadi proses internalisasi nilai-nilai pada dirinya, sehingga akan lahir suatu sikap yang baik. Saat ini pendidikan moral (akhlak ) semakin mengalami keterpurukan. Banyaknya terjadi tindakan-tindakan yang tidak bermoral menunjukkan kurang berhasilnya pendidikan akhlak. Untuk itu, dunia pendidikan membutuhkan peranan guru yang optimal guna melakukan tindakan yang harus dilakukan untuk mencapai suatu tujuan tertentu, yaitu menjadikan siswa-siswi, peserta didik yang ber akhlak mulia. Berdasarkan permasalahan tersebut di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: “Bagaimanakah peranan guru dalam membina akhlak siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah Metro Tahun Pelajaran 2013/2014.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada at |
| Catatan | Skripsi DAFTAR ISI Halaman Sampul Depan i Halaman Judul ii Halaman Abstrak iii Halaman Persetujuan iv Halaman Pengesahan v Halaman Orisinilitas Penelitian vi Halaman Motto vii Halaman Persembahan viii Halaman Kata Pengantar ix Daftar Isi x Daftar Tabel xiv Daftar Gambar xv Daftar Lampiran xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah 7 C. Pembatasan Masalah 8 D. Rumusan Masalah 8 E. Tujuan dan Manfaat Penelitian 8 BAB II LANDASAN TEORETIK A. Deskripsi Teori 10 1. Akhlak Siswa 10 a. Pengertian Akhlak Siswa 10 b. Macam-macam Akhlak 12 c. Faktor yang Dapat Mempengaruhi Akhlak Siswa 22 2. Peranan Guru 25 a. Pengertian Peranan Guru 25 b. Macam-Macam Peranan Guru 27 3. Pengaruh Peranan Guru Terhadap Akhlak Siswa 37 B. Kerangka Pikir dan Paradigma 40 1. Kerangka Pikir 40 2. Paradigma 41 C. Hipotesis Penelitian 42 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian 43 B. Populasi, Samp |
| Bentuk Karya | Tidak ada kode yang sesuai |
| Target Pembaca | Tidak ada kode yang sesuai |
| No Barcode | No. Panggil | Akses | Lokasi | Ketersediaan |
|---|
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000024022 | ||
| 005 | 20261001032542 | ||
| 005 | 20261001033553 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 261001################|##########|#|## | ||
| 035 | # | # | $a 0010-1026000008 |
| 035 | # | # | $a 0010-1026000008 |
| 082 | # | # | $a CD.297.77 |
| 084 | # | # | $a CD.297.77 RON p |
| 100 | 0 | # | $a RONI HIDAYAH$e Pengarang |
| 245 | 1 | # | $a PERANAN GURU DALAM MEMBINA AKHLAK SISWA MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH METRO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 |
| 250 | # | # | $a Cetakan 1 |
| 264 | # | # | $a Metro :$b STAIN,$c 2014 |
| 300 | # | # | $a xvi + 83 hlm : $b Ilustrasi [Grafis] ; $c Compack Disk |
| 336 | # | # | $a Teks$2 rdacontent |
| 337 | # | # | $a Compack Disk$2 rdamedia |
| 338 | # | # | $a Cakram$2 rdacarrier |
| 500 | # | # | $a Skripsi |
| 505 | # | # | $a DAFTAR ISI Halaman Sampul Depan i Halaman Judul ii Halaman Abstrak iii Halaman Persetujuan iv Halaman Pengesahan v Halaman Orisinilitas Penelitian vi Halaman Motto vii Halaman Persembahan viii Halaman Kata Pengantar ix Daftar Isi x Daftar Tabel xiv Daftar Gambar xv Daftar Lampiran xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah 7 C. Pembatasan Masalah 8 D. Rumusan Masalah 8 E. Tujuan dan Manfaat Penelitian 8 BAB II LANDASAN TEORETIK A. Deskripsi Teori 10 1. Akhlak Siswa 10 a. Pengertian Akhlak Siswa 10 b. Macam-macam Akhlak 12 c. Faktor yang Dapat Mempengaruhi Akhlak Siswa 22 2. Peranan Guru 25 a. Pengertian Peranan Guru 25 b. Macam-Macam Peranan Guru 27 3. Pengaruh Peranan Guru Terhadap Akhlak Siswa 37 B. Kerangka Pikir dan Paradigma 40 1. Kerangka Pikir 40 2. Paradigma 41 C. Hipotesis Penelitian 42 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian 43 B. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling 43 C. Definisi Operasional Varabel 45 D. Metode Pengumpulan Data 45 E. Instrumen Penelitian 47 1. Rancangan / Kisi-kisi Instrumen 47 2. Pengujian Instrumen 48 a. Validitas 49 b. Reliabilitas 50 F. Teknik Analisa Data 52 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data 54 1. Profil Daerah Penelitian 54 2. Data Veriabel Penelitian 60 B. Pengujian Hipotesis 71 C. Pembahasan 76 D. Keterbatasan Penelitian 78 BAB V SIMPULAN A. Simpulan 79 B. Saran 80 DAFTAR PUSTAKA 81 LAMPIRAN-LAMPIRAN 82 DAFTAR RIWAYAT HIDUP 83 |
| 520 | # | # |
$a PERANAN GURU DALAM MEMBINA AKHLAK SISWA MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH METRO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Dalam kehidupan berbangsa dan bergama manusia membutuhkan pendidikan. Pendidikan merupakan suatu usaha untuk memberikan motivasi kepada peserta didik agar terjadi proses internalisasi nilai-nilai pada dirinya, sehingga akan lahir suatu sikap yang baik. Saat ini pendidikan moral (akhlak ) semakin mengalami keterpurukan. Banyaknya terjadi tindakan-tindakan yang tidak bermoral menunjukkan kurang berhasilnya pendidikan akhlak. Untuk itu, dunia pendidikan membutuhkan peranan guru yang optimal guna melakukan tindakan yang harus dilakukan untuk mencapai suatu tujuan tertentu, yaitu menjadikan siswa-siswi, peserta didik yang ber akhlak mulia. Berdasarkan permasalahan tersebut di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: “Bagaimanakah peranan guru dalam membina akhlak siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah Metro Tahun Pelajaran 2013/2014.”
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh peranan guru terhadap pembinaan akhlak siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah Metro TP.2013/2014.
Penelitian yang penulis lakukan adalah merupakan penelitian kuantitatif yang dalam pengolahan datanya menggunakan sampel dari populasi. Namun, karena populasi yang ada kurang dari 100, maka penulis mengambil seluruh siswa menjadi sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berjumlah 70 siswa kelas X, XI dan XII. Metode yang penulis gunakan adalah metode dokumentasi dan angket (Questionare).
Hasil analisa data penulis menggunakan rumus Product Moment. Hasil yang diperoleh adalah rxy sebesar 0,60 lebih besar dari rtabel, baik untuk taraf signifikan rtabel(5%) |
| 650 | # | 4 | $a Pendidikan Agama Islam |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :