01859     2200229   4500001002100000005001500021035002000036008004100056245003200097100001400129260005300143300002300196020001800219084001700237520130000254082001101554650002001565990001101585990001101596990001101607990001101618INLIS00000000000421820220220111319  a0010-0621003818220220                           0 ind  1 aMenjelaskan /cJasin, Amwar3 aE.C Wragg  aJakarta :bGramedia Widiasarana Indonesia,c1996  a110 hlm. ;c21 cm.  a979-553-873-X  a371.02 WRA m  aMENJELASKAN
Mutu hasil pendidikan sebagian besar ditentukan oleh mutu kegiatan belajar-mengajar (KBM). Peningkatan mutu KBM di sekolah dasar dalam mempersiapkan anak-anak menghadapi masa kebangkitan nasional kedua atau PJP ll, merupakan. kebutuhan yang mutlak dan sangat mendesak. Salah satu upaya, untuk meningkatkan mutu KBM, khususnya mutu proses pembelajaran termasuk proses belajar dan hasi! belajar adalah peningkatan mutu guru sehingga merniliki tingkat kemampuan. profesionalyang memadai. Mutu profesional guru harus terlihat pada kemampuannya mengelola kelas dan mengajar secara efektif. Artinya, guru mampu membelajarkan para siswa menguasai bahan pelajaran yang diberikannya sesuai dengan tuntutan kurikulum. Para guru, kepala sekolah, dan pengawas. akan diperkaya, dengan menimba pengalaman dari hasil penelitian dan uji-coba di sekolah-sekolah lnggris oleh Leverhulme Primary .Project,Universitas Exeter. Hasil penelitian dan uji-coba itu diterjemahkan dan disidursesuai dengan keperluan dan kondisi persekolahan di indonesia oleh Dr. Anwar Jasin, M.Ed, seorang pakar. pendidikan terkemuka yang sudah makan asam garam tewat "karya nyata di Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Departeman Pendidikan dan Kebudayaan. dan semoga buku ini dapat bermanfaat bagi kita semua.  a371.02 4aMetode Mengajar  a005958  a005959  a005959  a005958